RPP Kedudukan Garis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                 

                                      Nama Sekolah           : .........

                                           Mata Pelajaran          : Matematika

                                           Tahun Pelajaran        : 2012/2013

                                           Kelas                         : VII (Tujuh)

                                           Semester                   : 2 (Dua)

Standar Kompetensi                :  5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis   

                                                         dengan sudut, serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar                    : 5.1 Menentukan hubungan antara dua garis, serta  besar dan jenis sudut.

Indikator                                   :  -  Menjelaskan kedudukan dua garis

Alokasi Waktu                          :  4 jam pelajaran ( 2 pertemuan).

A.  Pendidikan Karakter

Disiplin, rasa ingin tahu serta kreatif.

B.  Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menjelaskan kedudukan dua garis.

C.  Materi Ajar

a. Kedudukan dua garis

b. Garis Vertikal & Horizontal

c. Sifat-sifat dua garis sejajar

d. Perbandingan segmen garis

D.  Metode Pembelajaran

Ceramah, demonstrasi, tanya jawab, dan pemberian tugas

E.  Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama

1. Pendahuluan ( 10 menit)

a.    Menyampaikan tujuan pembelajaran

b.    Mengingat kembali tentang pengertian titik.

c.    Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini karena kedudukan dua garis dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai kedudukan dua garis.

b. Guru mendemonstrasikan alat peraga untuk menjelaskan mengenai kedudukan dua garis.

c. Peserta didik diberi kesempatan menanyakan materi yang belum jelas.

d. Peserta didik diberikan soal mengenai kedudukan dua garis.

e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal.

3. Penutup (10 menit)

a.     Peserta didik dan guru melakukan refleksi(mengulas).

b.   Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi

Pertemuan Kedua

1. Kegiatan Inti (60 menit)

a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai garis vertikal & horizontal, sifat-sifat dua garis sejajar dan perbandingan segmen garis.

b. Guru mendemonstrasikan alat peraga untuk menjelaskan mengenai garis vertikal & horizontal, sifat-sifat dua garis sejajar dan perbandingan segmen garis.

c. Peserta didik diberi kesempatan menanyakan materi yang belum jelas.

d. Peserta didik diberikan soal mengenai garis vertikal & horizontal, sifat-sifat dua garis sejajar dan perbandingan segmen garis

e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal.

2. Penutup (10 menit)

a.     Peserta didik dan guru melakukan refleksi(mengulas).

F.   Alat dan Sumber Belajar

Sumber :

-          Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester  Genap, karangan Dewi Nurharini dan Triwahyuni.

-          Buku referensi lain.

     Alat :

-          Penggaris

G. Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian   Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
·   Menjelaskan kedudukan dua garis	Tes tertulis	Uraian	1. Dari balok ABCD.EFGH, tentukan sepasang dua garis yang saling: sejajar berimpit berpotongan bersilangan Jelaskan masing-masing jawaban mengapa dua garis tersebut saling sejajar, berimpit, berpotongan dan bersilangan.